"MOTORES DE BÚSQUEDA"

También conocido como buscador, es un sistema informático, que busca archivos almacenados en servidores web gracias a su "spider".
Se pueden clasificar en tres tipos:

• Motores de búsqueda: interfaces de interrogación textual contra bases de datos de representaciones de paginas web, creadas según un modelo vectorial.
• Directorios: directorios de enlaces a paginas (agrupando sus enlaces por categorías) que ofrecen motores de búsqueda interna.
• Metabuscadores: interfaces de reenvío de búsqueda a múltiples buscadores.

CLASES DE BUSCADORES.

• Buscadores jerárquicos (arañas o spiders):

- Las arañas de los motores de búsqueda, recorren las paginas recopilando información sobre los contenidos de las paginas. Cuando se busca una información concreta en los buscadores, ellos consultan su base de datos y presentan resultados clasificados por su relevancia para esa búsqueda concreta. 

- Si se busca una palabra, en los resultados que ofrecerá el motor de búsqueda aparecerán paginas que contengan esta palabra en alguna parte de su texto de contenido.
- Cada cierto tiempo los motores revisan los sitios web, para actualizar sus contenidos de su base de datos, por tanto puede que los resultados de la búsqueda estén desactualizados.

• Directorios:

- Los algoritmos son mucho mas sencillos, presentando la información sobre los sitios registrados como una conexión de enlaces. No recorren sus sitios web ni almacenan sus contenidos. Solo registran algunos de los datos de la pagina web, como el titulo y la descripción que se introduzca en el momento de registrar el sitio del directorio.

- Los resultados de la búsqueda estarán determinados por la información que haya suministrado al directorio cuando se registra el sitio. Estas son revisadas por operadores humanos, y clasificadas según categorías, de manera que es más fácil encontrar las paginas buscadas.

- Mas que buscar información  sobre contenidos la pagina, los resultados serán presentados haciendo diferencia en los contenidos y temática del sitio.

- Su tecnología es muy barata y sencilla.

Algunos ejemplos de directorios son, Open Directory Proyect, Yahoo! y Terra.

• Metabuscadores:

- Permite lanzar varias búsquedas en motores seleccionados respetando el formato original de los buscadores. Lo que hacen es realizar búsquedas en auténticos buscadores, analizan los resultados de la página y presentan sus propios resultados, según un orden definido por el sistema estructural del metabuscador.

- Los metabuscadores no almacenan las descripción de las paginas en su base de datos, sino que contienen los registros de los motores búsqueda y la información sobre ellos, adecuando su expresión a los diferentes motores para permitir la consulta a los motores.

- Una ves que reciben la respuesta, la remiten al usuario no directamente, sino tras realizar un filtrado de los resultados. Este filtrado consiste en eliminas y depurar los enlaces repetidos y en ordenar los enlaces.

- Es una herramienta de búsqueda que utiliza los resultados de muchos otros motores de búsqueda.

• Buscadores verticales:

son buscadores especializados en un sector concreto, lo que les permite analizar la información con mayor profundidad, disponer de resultados mas actualizados y ofrecer al usuario herramientas de búsqueda avanzada. Es importante resaltar que utilizan indices especializados para acceder a la información de una manera más especifica y fácil. 

Algunos ejemplos de estos buscadores son, Trovit, Nestoria, Wolfram Alpha. 

¿COMO USAR UN MOTOR DE BÚSQUEDA?

Cuando el usuario de un motor de búsqueda llena el formulario, elige las palabras a buscar (y a veces aquellas que no se van a buscar) con la ayuda de un operador booleano como puede ser "y", "o", y "no"  (simbolizados por +,- , y otros). La solicitud se envía al motor de búsqueda . El motor busca en su base de datos cada una de estas palabras y delimita la búsqueda quitando las páginas que no coinciden con el criterio. 

REGLAS "APA"

Las normas APA son el estilo de organización  y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un articulo científico. 

Las normas APA actuales tienen como aspectos relevantes:

• FORMATO. 

La presentación de un trabajo escrito bajo el estilo de normas APA, tiene un formato especial.

- Papel: tamaño carta (21.59 cm x 27.94 cm )

- Márgenes: cada borde de la hoja debe tener 2. 54 cm de margen.

- Sangría: al iniciar un párrafo debe aplicarse sangría en la primera linea de 5 cm, con respecto al borde de la hoja.

- El tipo de letra a utilizar deberá se Time New Roman 12pt.

- La alineación del cuerpo del trabajo debe estar asía la izquierda y con un interlineado doble.

- La numeración deberá iniciar en la primera hoja del trabajo escrito y la ubicación del numero debe estar en la parte superior derecha.

• REFERENCIAS.

Las referencias en las normas APA, son aquellas anotaciones que se encuentran dentro del cuerpo del escrito, en donde se especifica el autor de la idea, cita o párrafo que se esta utilizando, 

• BIBLIOGRAFÍA.

Esta sera la sección en donde se recopilan todas las fuentes que fueron necesarias para la realizacion del trabajo escrito. 

Existen diferentes tipos de bibliografías de acuerdo al material:

- Articulo impreso. 

- Libro con autor

- Libro con editor

- Versión electrónica de libro impreso

- Capitulo de libro

- Vídeos

- Vídeos en linea

- Paginas web

- Simposios y conferencias

- Tesis

 

• CITAS.

El objetivo principal de las citas según las normas APA es evitar el plagio de propiedad intelectual. El hecho de citar, es la manera de reconocer y valorar el trabajo elaborado por otros investigadores, que es utilizado como soporte para el manuscrito que se esta elaborando.

Es importante que la investigación en elaboración contenga diversas citas mas aun si son tomadas de autores reconocidos, pues esto le brindara mayor peso a esta.  Un articulo sin citas pierde credibilidad. 

"COMANDOS DE BÚSQUEDA"

BÚSQUEDAS SIMPLES Y AVANZADAS.

Búsquedas por comando: 

Comando: Nos sirve para encontrar cadenas de caracteres, útil para consultas muy precisas y también para el ego-search, es decir, buscar tu nombre en Internet

Ideas Básicas: Es recomendable comenzar escribiendo pocas palabras e ir añadiendo más. Pretende hacer más precisa la búsqueda de informacion, limitando el numero de resultados recuperados y aumentando la penitencia. 

Funciones especiales en la búsqueda de Google, dentro de estas se encuentran las búsquedas avanzadas y los principales comandos de búsqueda.

• Búsqueda entre comillas o búsqueda exacta ("): si la búsqueda genérica no nos ofrece el nivel de precisión que deseamos podemos utilizar la búsqueda exacta. Solo tenemos que escribir la búsqueda entre comillas y el buscador nos mostrara solo aquellos valores que contengan la frase exacta ignorando otros resultados. Por ejemplo. si queremos informacion sobre "Albert Einstein", lo colocamos entre comillas y ya.

• Comando asterisco (*): Este es usado como comodín en la búsqueda exacta. Por ejemplo, si buscamos "Albert Eintein*" Google nos dará resultados que tengan la frase exacta sustituyendo el asterisco por otras palabras clave. 

• Comando (+): si añadimos un mas (+) justo antes de una búsqueda, Google nos mostrara ese termino excluyendo sinónimos, acrónimos y demás. 

• Comando (-): Este comando funciona exactamente igual que el (+) pero a la inversa. Por ejemplo para descubrir webs que incluyan la palabra SEO pero no la palabra SEM podemos escribirlo así en el buscador: SEO-SEM.

• Comando (|): El comando de la barra horizontal sustituye  la "o" de esto "o" lo otro. Es útil cuando se buscan múltiples términos dentro del mismo conjunto de datos. 

• Comando Site: Este comando de búsqueda avanzada de Google nos devuelve todas las paginas que el buscador ha rastreado en un dominio determinado. Por sí sólo no nos aporta mucha informacion pero podemos añadir una determinada keyword o una cadena de palabras y Google nos mostrara solo las paginas de ese comando que tenga los términos especificados. Es decir si tuviéramos una empresa y quisiéramos saber que contenidos públicos existen de mi marca no tengo mas que teclear site:facebook.com IEBS y así veremos todo lo que se esta diciendo ahora sobre nuestra empresa. También es útil para buscar en paginas que no tiene buscador.

Limita la búsqueda a un sitio web o dominio. Por ejemplo, podemos limitar la búsqueda solo a webs francesas añadiendo lo que busco site:fr".

• Comando allinurl: Es bastante parecido al comando anterior , el comando de búsqueda avanzada inurl: palabras clave que nos devuelven los resultados que contiene la URL, una, todas, o varias de las palabras clave que hallamos indicado. También nos proporciona una idea sobre el nivel de competencia que hay para una búsqueda determinada. 

• Comando allintitle: intitle. Palabras clave que nos devuelven aquellos resultados que contiene las palabras en el título de las diferentes paginas.

• Comando allintext: Funciona igual que el anterior, pero en esta ocasión la búsqueda solo nos muestra aquellas paginas webs que contengan la palabra clave en su cuerpo de texto. 

• Comando allinanchor e inanchor: Inanchor. palabras clave que nos ayudaran a conocer los resultados que reciben los enlaces entrantes con una, varias o todas las palabras de las que hallamos en el anchor text  (los textos de enlaces). Allinanchor. es bastante similar al anterior pero se diferencia en que el anchor text debe contener todos los términos que indiquemos. 

• Comando filetype: Este comando sirve para buscar diferentes tipos de archivos específicos como: PDF, PPT, XLS, DOC. Esta abreviatura de tres letras se coloca tras el comando. Por ejemplo, filetype:pdf albert einstein.

• Comando link: Dicho comando tiene como función listar los backlinks de una pagina, es decir, darnos la lista de las paginas que hacen un enlace en duro hacia una pagina de otro nombre de dominio. Reenvía solo las paginas que tengan enlace hacia la pagina URL.

• Comando related: Es aquel que nos muestra sitios relacionados con la dirección que especifiquemos , a saber que criterio sigue, porque los resultados mas que malos, son nulos.

• Comando año-año: Se utiliza para encontrar términos asociados a un rango de fechas.

• Comando define: Este nos devuelve paginas donde encontraremos la definición del termino que buscamos.

• Comando info: Es muy útil si queremos que Google nos devuelva solo los resultados que encuentra dentro de una determinada pagina web. Por ejemplo, si escribimos "info: el nombre de nuestro blog" nos devolverá todos los resultados donde nuestro blog es nombrado, incluyendo las paginas del blog y todos los lugares donde tengamos presencia. 

• Fuentes: Dan a conocer el sitio de donde obtuvimos la informacion. Es como la dirección.

"MODALIDADES EDUCATIVAS"

¿Qué es un paradigma?

Es un conjunto de conocimientos y creencias que forman las cosmovisión del mundo, y que pueden variar, confrontarse y hasta semejarse unos con otros conservando cada uno de ellos sus características especiales en el ámbito dentro del cual fueron creados. 

¿Qué es la cosmovisión? 

Es el conjunto de creencias que tiene una personas, las cuales sirven como filtro a la hora de interpretar el mundo que nos rodea.

PARADIGMA EDUCATIVO:

Es un modelo que orienta el funcionamiento organizacional de una institución educativa, busca el cambio constante para mejorar el sistema educativo, a través de la utilización de nuevas estrategias, y métodos.

PARADIGMA TRADICIONAL:

Es el mas común de los demás paradigmas y que en mayoría hemos vivido de alguna u otra forma, en este paradigma el papel de profesor es muy notable y al alumno no se le da mucha importancia debido a que es el paradigma que podríamos representar en donde el proceso educativo consiste en transmitir conocimientos desde el profesor al alumno, entra acá la educación presencial.

PARADIGMA MODERNO:

Entra en juego lo que es la educación a distancia, de manera que se le da la clase al alumno de manera Asincronica. 

PARADIGMA POST-MODERNO:

Esta basado en uso de las tecnologías y de estrategias individuales o grupales. eficiencia en cuanto a la trasmisión de la información. 

"ENFOQUES TEÓRICOS DEL APRENDIZAJE"

Para empezar tenemos que tener en cuenta el significado de aprendizaje, es un cambio en el comportamiento gracias a la experiencia, es una función mental de suma importancia.

Los enfoques teóricos del aprendizaje están divididos en tres.

1.  Enfoque cognitivo: es aquel que afirma los objetivos de una secuencia de enseñanza, los cuales son definidos por los contenidos que se aprenderán y el grado de aprendizaje que se quiere lograr. La manera en la que se logra entender la informacion, tiene un rol fundamental para entender los contenidos que se quieren aprender. dentro de una perspectiva cognitiva se pueden encontrar etapas, como:

• La preparación del alumno para el aprendizaje.
• Presentación de los contenidos.
• Integración y transferencia de nuevos saberes.

También podemos encontrar estrategias como:

• Identificar los conocimientos previos.
• Activar los conocimientos previos.
• Vincular los conocimientos previos con la informacion nueva obtenida.

   2. Enfoque conductual: este debe de explicarse por medio de experiencias observables y no por procesos mentales. cambia de forma permanentemente el comportamiento que muestra una adquisición de experiencias y habilidades. En este enfoque encontramos cuatro procesos que lo pueden explicar:

• Condicionamiento clásico, que se da por medio de diapositivas explicativas.
• Condicionamiento operante, de igual manera se da por medio de diapositivas explicativas.
• Asociación.
• Observación.

Acá entra en juego lo que es la asimilación.

   3.Enfoque constructivista: nos dice que las personas son el resultado de sus disposiciones internas. es una construcción propia que se va produciendo día a día gracias a la interacción con diversos factores. las personas son responsables de su propio proceso de aprendizaje. Con ella vamos tomando lo que es la experiencia.

Entra en juego lo que es el condicionamiento operante, es aquel en el que el organismo opera el medio a través de su conducta. 

"EDUCACIÓN EN LINEA O VIRTUAL"

La educación en linea tiene dos formas de presentarse.

• El sincrónico: el emisor y el receptor del mensaje operan el mismo marco temporal, el contexto. 
• El Asincrónico: transmite mensajes sin coincidir entre el emisor y el receptor en la interacción instantánea. 

La educación en línea o virtual es una modalidad de educación a distancia que habilita un entorno de comunicación para los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de las tecnologías de la información y la comunicación. La educación en linea o virtual ha generado la posibilidad de concluir una carrera o simplemente tomar un curso o diplomado de una forma más accesible y sencilla. Las mayores ventajas son la posibilidad de evitar desplazarse grandes distancias y cubrir costos más bajos. 
La educación en linea o virtual es aquella que se puede dar por medio de textos, gráficos, sonido, voz, imágenes, etc. Es importante que sea actual, para que así nos permita conocer las ultimas novedades por medio de Internet. Esta debe ser practica, efectiva y eficiente.

Ventajas:

• La educación en línea es una industria que se va a revolucionar en los siguientes años. El aprendizaje se volverá mucho más práctico y especializado con la ayuda de Internet. Aunque la enseñanza tradicional no se dejará por completo, la educación sera híbrida.
• Además, el 74.3 % de los cibernautas mexicanos tiene menos de 35 años; los jóvenes son quienes más uso hacen de la tecnología, y también los primeros que las adoptan.
• Ofrece una oportunidad única al estudiante para compartir sus experiencias.
• Desde cualquier lugar y hora los estudiantes pueden tener acceso a sus cursos virtuales.
• Información actual y fresca por parte de los profesores, debido a que ellos tiene la oportunidad para actualizarla.
• Permite un contacto personal con el profesor , incluso mucho mayor que en una clase presencial.

Desventajas:

• La educación en línea en México representa una oportunidad para especializarse que aún no alcanza un desarrollo completo. Aunque existen plataformas que ofrecen cursos y diplomados en línea que presentan las ventajas de esta forma de aprendizaje, aún hay un rezago en el acceso a Internet.
• Dificultades organizativas o problemas técnicos: hace referencia a cuando se nos va la señal de Internet, o peor aun a cuando se va la luz.
• Falta de atención por parte del profesor para atender a los alumnos como se debe. 

"ENTORNO Y USO DEL BLOG COMO HERRAMIENTA DE LA TECNOLOGÍA"

Los blogs tienen un gran potencial como herramienta en el ámbito de la enseñanza, debido a que se pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente.El blog es utilizado por un usuario para redactar un articulo sobre el tema que le sea de su agrado, o el que le asigne el profesor, mediante Internet. En su uso con fines educativos o entornos de aprendizaje se le conoce como edublog (el término edublog, que nace de la unión de educación y blog). Entonces, podríamos entender a los edublogs como aquellos blogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo.El articulo sobre el tema elegido puede hacerse por medio de imágenes, vídeos, audios, enlaces, entre otros. Independientemente de quien utilice el blog, permite que las personas que visitan dicho blog opinen sobre el tema abordado y compartan su opinión o hagan un comentario de manera interactiva.

VENTAJAS TECNICAS DEL USO DEL BLOG:

• Las noticias se ordenan de las mas antiguas a las mas actuales.
• Clasifica las noticias, las agrupa por categorías y facilita la navegación de los usuarios que accedan.
• Cada noticia genera comentarios, estas entradas posibilitan la aportación de distintos puntos de vista.
• Los usuarios se convierten en protagonistas del aprendizaje.